Многие родители, начиная заниматься с детьми исправлением звукопроизношения, часто сталкиваются с тем, что задания, как правило, однообразны и требуют многократного повторения. Работа над звуком, от его постановки до употребления в речи, - это выработка нового сложного навыка. И как любой навык, он требует усилий, времени и определенной системы в занятиях, в том числе и при выполнении домашних заданий. Результат занятий во многом зависит от того, насколько удается превратить скучную работу над звуком в увлекательную игру. Игра позволит взрослому сместить акцент с собственно произносительной стороны речи на решение более интересных задач: «придумай», «запомни», «найди» … Конечно, основная цель занятий – правильное произнесение звука – должна сохраняться на протяжении всей игры.

          Предлагаем несколько удачных и часто используемых игр со звуками. Эти игры применяют, начиная с этапа автоматизации звука в слове, при условии, что этап постановки и закрепления изолированного звука и произнесения его в слогах пройден успешно.

Загадки.

          Для этой игры потребуется: 6 – 7 игрушек (картинок), в названии которых прячется автоматизируемый звук. Вместе с ребенком назовите их, выделяя голосом нужный звук. Затем опишите любую из них, после чего ребенок должен догадаться, о чем идет речь и назвать описанную игрушку. Повторите игру несколько раз, затем предложите ребенку роль ведущего. Ваши возможные «ошибки» наверняка повысят интерес малыша к игре.

Чего не стало?

         Можно использовать те же игрушки. Предложите ребенку еще раз внимательно рассмотреть игрушки, назвать их, запомнить и закрыть глаза. Одну игрушку необходимо убрать. Ребенок, открыв глаза, называет, чего не стало. Повторите игру несколько раз, меняясь ролями.

Что изменилось?

        Это один из вариантов предыдущей игры. Картинки (игрушки) можно менять местами, убирать, переворачивать обратной стороной, добавлять новые.

Что лишнее?

        Подберите картинки (игрушки) так, чтобы их можно было сгруппировать по разным признакам (например, выбрать такие, в названии которых есть нужный звук). Попросите ребенка найти и назвать лишнюю игрушку (картинку) и объяснить свой выбор.

Слова вокруг нас.

        Попросите ребенка внимательно посмотреть вокруг и назвать все предметы, в названии которых есть нужный звук. Слова называйте по очереди, не забывая иногда ошибаться и давать ребенку возможность заметить ошибку и исправить ее. Затем усложните игру – вспоминайте слова с нужным звуком по какой – либо определенной теме (например, животные со звуками р и л или «зимние» слова со звуком с и т.д.)

        В эту игру вы можете играть где угодно, используя свободную минуту: по пути в детский сад, в очереди, дома.

        Постепенно ребенок начинает произносить правильно закрепляемый звук не только в отдельных словах, но и во фразах. Вот некоторые из игр, направленные на закрепление звука во фразах, особенно нравящиеся детям. 

Веселые рифмовки.

       Игра учит ребенка рифмовать слова, то есть подбирать сходные по звучанию. В этих фразах должно быть как можно больше слов с заданным звуком.

       Лучше, если фразы будет придумывать сам ребенок, сначала с Вашей помощью, а потом и самостоятельно.

• На картинке у Кирилла… три зубастых крокодила (очень грустная горилла; кенгуру заговорила; черепаха суп варила).

• Ромашки на кармашке у маленькой Наташки,

а в кармашке у Наташки разноцветные стекляшки… (три усатых таракашки; пуговицы от рубашки; фотографии Аркашки).

Найди ошибку.

      Эта игра учит ребенка обращать внимание на смысл высказывания. Он должен найти смысловую ошибку и исправить ее.

      Например: Пол стоит на столе. Капуста ест козу.

      Нелепость ситуации всегда забавляет ребенка. Ему доставляет удовольствие сознавать, что он не глупец и никогда не допустит, чтобы ему заморочили голову и поймали на чепухе.

Расскажи и покажи.

       Предложите ребенку вместе рассказать стихотворение, сопровождая текст выразительными движениями. Забавные стихи с движениями – это и речевая зарядка, и физкультминутка во время занятий, и веселая утренняя гимнастика, и просто забавная игра.

       Не забывайте про основную цель Ваших занятий – правильное произношение звука – и контролируйте, напоминайте, исправляйте!

       И еще один совет: умейте всегда вовремя остановить игру. Очень важно не переиграть. Это как прием вкусной пищи – «лучше НЕДО, чем ПЕРЕ» - золотое правило игры.

       Пусть ребенок завершит занятие с живым интересом к игре и острым желанием продолжить ее завтра.

​

30.05.2017г.